《教授专题讲座（车辆工程）》教学大纲（2018版）

Syllabus of Professor Presentation on Automotive Engineering

（2018 Version）

一、课程介绍

《教授专题讲座（车辆工程）》是车辆工程专业的专业讲座类选修课程，为本科学生针对性的选修其他专业选修课和未来从事本专业领域工作和科研的引导性课程。本课程以学科知名教授为主讲教师，紧密围绕吉林大学汽车工程学科优势特色学科方向以实际工程案例和科学研究经历讲授教授们相关热点研究领域的国内外发展现状、最新理论、方法、实践途径和趋势。通过本课程的学习，使学生学习和了解本专业领域的最新技术发展和应用现状，以及继续需要开展深入研究的热点和难点问题，拓展学生视野，锻炼科技文献综述表达能力。

Introduction

"Professor Lectures (Automotive Engineering)" is a professional lecture course for automotive engineering majors. It is a directive course for undergraduate students to choose other professional elective courses and to engage in their work and research in the field of Automotive Engineering in the future. Well-known professors in this disciplines are employed in this course. The content closely focuses on the advantages and characteristics of the disciplines of automotive engineering in Jilin University. It teaches the domestic and international development status, latest theories, methods and practical approaches of the relevant hot research fields with their practical engineering cases and scientific research experiences. Through the study of this course, students can learn and understand the latest technological developments and application status in this field, as well as the hot and tough issues that need to be carried out in-depth research, broaden their horizons, and exercise their ability of scientific literature reviewing and written expression.

课程基本信息

二、教学大纲

1、课程目标（Course Targets）

1.1 教学目标

本课程紧密围绕吉林大学汽车工程学科优势特色学科方向，通过学科知名教授以其实际工程案例和科学研究经历讲授车辆工程相关研究热点问题、国内外发展现状、最新理论、方法、实践途径等内容，并辅之以课后文献综述分析报告，使学生学习和了解本专题领域的国内外最新技术发展和应用研究现状，拓展学生视野，锻炼科技文献综述表达能力。

本课程达成如下业务能力培养要求：

1、通过在本讲座课程中教授们的具体科研实践案例教学，使学生学习和了解本专业领域国内外最新技术发展现状，拓展学生国际视野，了解行业发展动态。并使学生针对讲座涉及领域开展的专题文献检索和研究报告的撰写工作，使学生具备能够针对上述领域中的复杂工程问题具备通过撰写文献综述与研究报告与业界同行清晰有效进行沟通的能力。

2、通过教师的具体科研实践过程和最新科研成果的讲授，使学生了解创新的过程，激发学生积极在工程实践中发现新问题，寻求不同解决方案的创新意识。

1.2 教学目标与毕业要求指标点对应关系

表1 教学目标与毕业要求指标点对应关系

2、教学要求（Teaching Requirements）

教师要积极备课，明确课程目标；在课堂内进行大纲解读，使学生清楚本课程具体的课程目标，通过该课程的学习应掌握的知识和获得的能力；对讲座内容要以专题形式和以问题为引导开展课堂教学，以实际工程案例中科学问题为前引，激发学生积极在工程实践中发现新问题，寻求不同解决方案的创新意识。注重知识的拓展，并在课堂上加强思政教育。

成绩评价体系标准真实、严谨、公平、公正、公开，能促使学生学习的积极性。

3、预备知识或先修课程要求（Preparatory knowledge or prerequisite course requirements）

学习本课程之前需先修汽车专业教育必修课程《汽车构造》。

4、教学方式（Teaching Methods）

表2 教学方法（与教学目标对应）

5、课程教学内容及学时分配（Course content and time allocation）

学时安排（Credit Hours Distribution）：

安排共计4~8次讲座，每次课不低于4学时，设置几个主要学术方向轮换制讲座。

（1）讲座主题

课程讲授内容依据我专业学科优势和特色，紧密围绕如下吉林大学汽车工程学科优势学科方向介绍各团队在上述方向的国内外发展现状、最新理论、方法、实践途径和趋势，包括：

1. 电动汽车与混合动力汽车设计与控制

2. 智能网联汽车理论与方法

3. 轮胎复杂耦合动力学

4. 汽车运动动力学仿真与控制

5. 汽车电子控制理论与方法

6. 汽车传动系统理论与控制

7. 汽车轻量化设计理论与方法

8. 汽车地面系统分析设计与控制

9. 其他等方向。

（2）讲座内容

教授在上述领域以实际工程案例讲授：

1. 本专题方向国内外最新发展现状、理论、方法、实践途径和趋势；

2. 团队如何在工程实践中发现新问题；

3. 并综合所学基础知识、运用基本创新方法给出可行的工程问题解决方案；

4. 并对可行的工程解决方案予以工程实践检验验证的过程；

5. 最后如何从结果中总结提炼规律性理论科研成果，挖掘创新性。

（3）撰写报告

教授在讲座以后，要求全体学生以个人或团队形式，任意从全部讲座专题中选择之一撰写一份字数不少于3000字的“专题研究报告”，具体要求如下：

(1). 报告围绕本学期四位讲座教授的某一研究领域的某一工程/学术问题选题，具体题目自拟，可以是该领域共性问题，也可以是报告人新发现的开创性问题。

(2). 针对该选题，要开展广泛而针对性的文献检索和归纳总结。

(3). 运用所学知识和基本创新方法，初步拟定该复杂工程问题的可能的2~3种解决方案，并尽可能评价不同解决方案及其可能的专业工程实践对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并分析自己作为策划者或实施者在方案的实践中应承担的责任。

(4). 可以单人完成，亦可分组（组人数不超过3人）完成，但要求在报告中需要说明每个个体在小组研究报告中在上述考核内容方面的具体贡献。

教学内容与教学目标对应关系

（4）教学内容与教学目标对应关系

表3 教学内容与教学目标对应关系

6、考核方法与成绩评定（Test and Assessment）

6.1考核方法

表4 考核方法（与教学目标对应）

考核内容评分表1

考核内容评分表2

6.2成绩评定

依据课后提交的研究报告依据下面公式综合评定，采用五分制。

总成绩=评分表1得分×80%+评分表2得分×20%。